管理层
围绕校区、年级、班级维护学校资料，核对学生分班、教师任课与管理职责；课程配置按本校实际情况准备。
学校
管理层
教职工
学生与家长
不同角色，同一个协作起点。
教师与教职工
按任课、班主任及其他有效职责进入相应工作范围。教师同时也是家长时，教职与家庭身份分别使用。
学生与家长
学校核验监护关联后，家长用同一账号切换本校多个孩子；孩子分属不同校区时，随所选孩子切换对应范围。
贴近学校实际，照顾不同使用者。
多校区，清楚的组织关系
以学校、校区、年级、班级组织资料。管理人员按全校或指定校区职责使用，不因切换校区扩大权限。
多语言可定制切换
按学校的语言需求定制与切换界面语言，让不同语言背景的管理人员、教师与家庭都能顺畅使用。
统一基础系统
各校使用同一套标准产品，以学校配置承载差异，为管理与协作建立共同基础。
按需扩展能力
以统一基础系统连接可选插件，按学校的管理需要配置功能，适应不同的发展阶段。
学校资料独立管理
每所学校使用独立运行实例与独立业务数据库，校内信息按身份和权限使用。
AI 能力
教材自动翻译、作业翻译与 AI 课件制作，辅助教师备课与多语言教学。
四个步骤，从需求走向日常使用。
- 1
沟通需求
了解学校情况，明确使用目标与首期范围。
- 2
整理学校资料
按确认的范围，准备首次初始化所需资料。
- 3
配置与核对
协助首次初始化，与学校一起核对配置和资料。
- 4
交付使用
完成核对后交付，后续由学校授权人员维护。
从学校的实际需要开始。
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